- Email bilgi@hasbahceanaokullari.com
- Mobil 0552 850 48 05
Pazartesi – Cuma: 8.00 – 17.00
Cumartesi, Pazar: Kapalı
Email: bilgi@hasbahceanaokullari.com
Mobil: 0552 850 48 05
Hasbahçe Anaokulları
Montessori Is A Nurturing And Holistic Approach To Learning
Hasbahçe Anaokulları
Montessori Is A Nurturing And Holistic Approach To Learning
Hasbahçe Anaokulları
Montessori Is A Nurturing And Holistic Approach To Learning
Her yaştan çocukla ilgilenerek sunulan hizmet yelpazesini sürekli genişletiyoruz. Amacımız çocukları dikkatli bir şekilde eğlenceli bir şekilde eğitmek ve geliştirmektir. Çocukların keyifle çalışabilmesi için öğrenme sürecini parlak bir olaya dönüştürmeye çalışıyoruz.
47
Etkinlikler
13
Sevgi Dolu Öğretmenler
Tercih Sebepleriniz
Hazır ve paketli gıdalar kullanılmadan hazırlanır yemeklerimiz.
Sunulan hizmet yelpazesini sürekli genişletiyoruz, her yaştan çocuğu alıyoruz. Amacımız, dikkatlice eğitmek ve eğlenceli bir şekilde geliştirmektir. Öğrenme sürecini dönüştürmek için çabalıyoruz.
36 aydan 7 yaşına kadar olan çocuklara 08.00-17.00 saatleri arasında tam gün eğitim hizmeti veriyoruz.
Okul öncesi programımızda dört özel sınıf bulunmaktadır
Çocuk ilk eğitimini artısı ve eksisi ile ailesinde aldıktan sonra ruhen ve bedenen belli bir olgunluğa erişince okul hayatına başlar. Burada ilk kez karşılaşacağı öğretmen, sınıf arkadaşı, defter, kitap, ödev, sınav vb. kavramlara uyumu geçmiş yaşantısı ile doğrudan bağlantılıdır. Bu süreçte zorlanan çocukların geçmişinde genellikle bir vaka ya da travma onları etkileyebiliyor, güvenli bağlanma gerçekleşmemiş olabiliyor.Böyle bir öğrenci okula başlamada zorlandığında eğer veli tutumu okulu, öğretmenleri suçlayıcı şekilde gerçekleşirse geçmişteki eksiklere yenileri ekleniyor demektir ve bunun çocuğa da veliye de faydası yoktur. Öğretmenlerle iş birliği içinde stratejik ve tutarlı hamlelerle bu süreçler kolayca çözüme kavuşacaktır.Okullar çocuklara grup halinde uyumlu hareket etmeyi, kalem tutmayı, makas kullanmayı, paylaşmayı, arkadaşlığı, okumayı, yazmayı, hayatı, değerleri, tarihi, dini, dili, bilimi vs. planlı bir şekilde öğreten kurumlardır. Çocukların okulda planlanan programlar dışında öğrendikleri ise birbirleriyle iletişim halindeyken gerçekleşir. Kontrol dışı bu alanda çocuklar zaman zaman birbirlerinden olumsuz da etkilenebiliyorlar ki bu noktada okulun müdahalesi verilen eğitimin yanında rehberlik hizmetleri ve disiplin uygulamalarıyla sürece katkı sağlamaktır.
Çocuğunuzun büyümesi ve okul çağının yaklaşması ile birlikte, okula başlama heyecanını yaşamaya ve “Acaba benim çocuğum ana sınıfına başlamaya hazır mı? “ sorusunu sıklıkla aklınızdan geçirmeye başlarsınız. Bu sorunun yanıtı, çocuğunuzun mutlu bir başlangıç yapabilmesi için çok önemlidir. Ana sınıfına başlangıç ile ilgili verilecek bu kararda anne-babalar olarak sizlerin çocuklarınızı iyi tanımanız ve çocuklarınızın okul olgunluğuna ulaşıp ulaşmadığını bilmeniz büyük önem arz etmektedir.
Başlanılan bir okulda zorlanan çocuğun hemen okulu bırakmasını desteklemek, arkadaşlarıyla problem yaşadığı için sınıf değiştirmeyi istemek, onun yerine başkalarıyla konuşup istediklerini söylemek, arkadaşlarıyla yaşadığı problemlerde onun çözmesine izin vermeden hemen müdahalede bulunmak… Çocukların yaşlarına ve gelişimlerine uygun zorluklarla karşılaşmaları, hafif düzeyde strese maruz kalmaları bu tarz durumlarla baş etmeyi öğrenmeleri için bir fırsattır. Eğer onları stres ve zorluktan uzak, sadece tamamen kolay baş ettikleri ortamlarda olmaya yönlendirirsek ilerleyen yaşlardaki gelişimsel zorluklar için hazırlıksız bırakmış oluruz. Çocukların psikolojik olarak sağlam olmaları onların zorluklarla karşılaşmaları ve mücadele etmelerine bağlıdır. Çocukları korunaklı bir fanus içinde büyütmeye çalışmak, okyanusa girmesi gerektiği zaman ne yapacağını bilemeyip kendini çaresiz ve güçsüz hissetmesine neden olur. Zamanı geldiğinde büyük balıklarla karşılaşacağını bilmeli, bedenine takılan yosunlarla, otlarla baş etmeyi öğrenmelidir. Öğrenmesi için de her duyguyu deneyimlemesine izin verilmesi gerekir.
Çocuklar, arkadaşlık yeteneklerini öğrenmeye ihtiyaç duyar. Bu aşamada içgüdüler devreye girse de, diğer tüm sosyal becerilerde olduğu gibi arkadaşlık ilişkilerinde de eğitim oldukça önemlidir. Çocuklar birbirleri ile oynayarak ve zaman geçirerek bu becerilerini geliştirirler. Ebeveynler de çocuklarına iyi bir arkadaş olmayı öğretebilir. Örneğin, çocuk kardeşi ile ya da bir başka arkadaşı ile oyun oynarken ne oynayacaklarına karar veremiyorlarsa, durumu açıklamak ve onları birbirlerini dinlemeye teşvik etmek iyi bir yöntem olabilir.Arkadaş edinmeyi ve sürdürmeyi başarabilmek için en önemli iki yetenek konuşma ve dinleme yeteneğidir. Başkalarının ne demek istediğini anlamaya yönelik çaba gösteren çocuklar, kısa vadede arkadaş edinmekte çok daha başarılı olur. Bu özellikleri edinmesi için çocuğa rol model olmak gerekir. Aile içerisindeki sağlıklı iletişim ortamı, çocuğa bu özellikleri pratik olarak uygulamak için fırsat verir. Aynı zamanda sağlıklı bir kazanma ve kaybetme duygusuna sahip olmak da çocuğun sosyal yeteneklerini daha hızlı geliştirmesini sağlar. Aile ile birlikte oynanan kutu oyunları, bu beceriyi kazanmasında yardımcı olur.
Nice and clean school !❤️ the people , teachers and everyone there are so kind and lovely ! Keep going ! Wishing u a year full of success 🤲
Hususi aşçılarının olması,etiket -içerik okuma farkındalığı olması ,çocuklarının beslenmesi hususunda hassas davranan ebeveyn için tercih sebebi..
Vatanına milletine, ailesine hayırlı evlatlar yetiştiren ve kendisini geliştiren bir eğitim kurumu
Yolumuz kesiştiği için kendimi şanslı hissettiğim bir kurum. Samimi ve aile sıcaklığını iliklerime kadar hissettim. Başka kurumlara da gönderdim kızımı ve özgüveni iyice sarsıldı içine kapanmıştı. Burası bize çok iyi geldi kızım evde kalmak istemiyor resmen. Ve değerler eğitimi bizim için öncelikti ki ilk haftadan verimini aldığımızı düşünüyorum.